Jinsi ya kutathmini ufanisi wa mkufunzi

2024 Mwandishi: James Gerald | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 14:17

Watoto wengi wa shule wanafahamiana na mwalimu wao wa kwanza wanapoanza kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo na Mtihani wa Jimbo la Umoja. Hii haishangazi, kwa sababu hata nukta moja ambayo haikupatikana katika mitihani ya shule inaweza kuwa uamuzi wa kuingia katika chuo kikuu kilichochaguliwa. Kwa hivyo unatathminije ufanisi wa mkufunzi aliyechaguliwa na wazazi wa wanafunzi wa shule ya upili wanapaswa kuzingatia nini?

Kupata mkufunzi wa ubora wakati mwingine ni ngumu kama kupata daktari au wakili. Na ukweli sio tu katika umbali wa kijiografia (ukuzaji wa huduma za mtandao hutatua shida hii), lakini pia kwa idadi ndogo ya waalimu wenye vipawa na shauku. Lakini mara tu matokeo yanapohitajika, njia zote ni nzuri katika mapambano ya kuifikia. Kwa kuongezea, katika kesi hii, hakuna kitu kinachohitajika isipokuwa kwa mtazamo wa uangalifu kwa mwalimu na mafanikio ya mtoto wako.

Kutengeneza orodha fupi ya wagombea

Jambo la kwanza linaloweza kufanywa ni kujaribu kutathmini ufanisi wa mkufunzi bado wa siku zijazo kwa vigezo vyenye malengo na visivyo vya moja kwa moja.

Linapokuja kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja au Mtihani wa Jimbo, mwombaji anayeweza kupata nafasi ya kufundisha lazima awe na uzoefu unaofaa. Angalau miaka michache katika taaluma pia ni kigezo muhimu, ingawa haitoshi yenyewe.

Tathmini ya mada ni muhimu pia - bora zaidi ni mapendekezo ya watu ambao unawaamini. Ni muhimu tu sio kuamini upofu, lakini kuongozwa na akili ya kawaida. Na kwa hili tu, mkutano ni muhimu, wakati ambao inafaa kufanya aina ya mahojiano.

Mkutano wa kwanza

Kiunga dhaifu zaidi katika waalimu wengi wa kisasa (wakufunzi) sio hata kwa kukosekana kwa kikundi cha maarifa kilicho wazi, lakini kwa kutoweza kuhamisha maarifa haya kwa wanafunzi. Muulize mwalimu jinsi anavyopanga kufanya kazi na mtoto wako.

Katika mkutano wa kwanza na mwanafunzi, mkufunzi aliye na uzoefu anapaswa kutambua nguvu na udhaifu wake, mapungufu yanayowezekana katika maarifa. Kulingana na habari iliyopokelewa, atapendekeza kuunda mpango wa kazi wa mtu binafsi, kulingana na idadi ya masaa inapatikana kwa mafunzo.

Kawaida, mafunzo mazito huanza karibu mwaka mmoja kabla ya mtihani uliotarajiwa. Ambayo mwanafunzi hukutana na mkufunzi angalau mara mbili kwa wiki - ikiwa chini mara nyingi, ufanisi wa uingizaji wa nyenzo umepunguzwa sana. Kukutana mara nyingi ni ngumu kwa sababu za malengo: kila wakati hakuna fursa ya kifedha, na wakati wa mwanafunzi huwa mdogo, kwa sababu kawaida lazima usome na wakufunzi kadhaa katika masomo tofauti kwa wakati mmoja.

Kuandaa EEG - bado ni mbio ya masafa marefu, hata ikiwa itaanza miezi michache kabla ya saa X (sio mazoezi bora, lakini pia hufanyika). Kwa hali yoyote, mkufunzi lazima aamue alama kadhaa za udhibiti wa kati ambao utakuruhusu kulinganisha saa na kutathmini maendeleo ya ustadi wa nyenzo zilizofunikwa.

Hizi zote ni ukweli rahisi na dhahiri ambao mbinu ya kufundisha inategemea, lakini hata wakufunzi wa kisasa mara nyingi husahau juu yao. Walakini, nadharia yoyote bila mazoezi imekufa, na mapema au baadaye uchaguzi kwa niaba ya mmoja wa wagombea bado utahitajika.

Mchakato wa kujifunza

Njia rahisi zaidi ya kutathmini jinsi uchaguzi wa mwalimu ulifanikiwa ni kuona jinsi mwanafunzi anahitimisha kazi yake ya nyumbani na jinsi anavyoendesha masomo kwa hiari.… Kiwango cha juu cha ufundi wa ufundishaji ni uwezo wa kupendeza hata mwanafunzi aliyejali zaidi na kufikisha nyenzo hata kwa wale waliochelewa zaidi.

Ni muhimu kutoruhusu mchakato kuchukua mkondo wake: mwalimu anapaswa kuanzisha mchakato wa kufundisha kwa njia ambayo mwanafunzi hawezi kumudu kuacha nyenzo bila kujifunza au kufanya kazi kwa kasi … Hizi ni kazi za moja kwa moja za mwalimu, na sio za wazazi, kama kawaida inaaminika kimakosa.

Ikiwa kila kitu kinakwenda vile inavyopaswa, matokeo hayapaswi kuwa ya muda mrefu kuja. Kwa kuongezea, matokeo ni ya kupimika na kufasiriwa kwa njia isiyo na kifani. Kwa mfano, kuboresha utendaji wa masomo katika somo lililosomewa shuleni, kushinda Olimpiki, na kadhalika.

Fanya kazi kwa matokeo

Tunaishi katika mazingira yenye ushindani mkali, wakati tunahitaji kutetea "haki yetu ya" kila siku, na hakuna mzazi mwenye akili timamu anayetaka kupoteza wakati wa mtoto wake bila ufanisi. Mkufunzi wa kitaalam anapaswa kuwa na uwezo sio tu wa kuhamisha maarifa, lakini pia kuhamasisha matokeo. Kwa maneno mengine, mkufunzi bora ni mkufunzi wa mtoto wako. Na mpira wa miguu na ushindi wake wa kushangaza na kushindwa kwa kuudhi ni mfano bora hapa.

Kirill Bigay, mwanzilishi mwenza na mshirika mwendeshaji wa Preply

Picha: Depositphotos