Mgogoro wa umri wa shule

2024 Mwandishi: James Gerald | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 14:17

Chemchemi iliyopita, ilikuwa chungu kumtazama rafiki yangu - alikuwa mwembamba, alikuwa amelala kutoka usoni mwake - na yote ni kwa sababu ya binti yake wa darasa la kwanza, ambaye afya yake ilizorota ghafla na kulikuwa na shida na masomo yake.

Yote ilianza vizuri sana! Msichana alikuwa amejiandaa, akitarajia kwenda kusoma na miezi ya kwanza haikusababisha shida yoyote - kila kitu kilikuwa rahisi kwake, hakusaidia sana, alifurahiya na wanafunzi wenzake, na alionekana kumpenda mwalimu. Na baada ya likizo ya msimu wa baridi, ilionekana kwa mama kwamba mtoto huyo alionekana kusita kwenda shule. Mwanzoni, hawakuweka umuhimu sana kwa hii - vizuri, hauwezi kujua, sikuwa na mapumziko ya kutosha, uvivu …

Halafu ghafla alianza kulalamika kwa maumivu ya tumbo. Inaonekana kwamba hawakujali mara moja hii, lakini wakati msichana wa miaka saba alianza kuwa na enuresis (na hii, kama unavyojua, kutokwa na kitanda), wazazi walishtuka, wakampeleka mtoto kwa wataalam, lakini hawakupata chochote kibaya, walimshauri kutembea zaidi, kunywa vitamini, usitazame TV kabla ya kwenda kulala, na kadhalika. Kinyume na msingi wa haya yote, kwa namna fulani hawakuona kwamba mapacha watatu, maoni kadhaa yakaanza kuonekana kwenye shajara hiyo. Ilikuwa wakati huo, baada ya kuchambua hali hiyo, mmoja wa madaktari alimpeleka mgonjwa kwa mtaalamu wa saikolojia.

Na alikuwa sahihi! Msichana huyo "alizungumza", na ikawa kwamba tayari katika robo ya pili alikuwa na mzozo na mwalimu. Mtoto mwenye uwezo, lakini polepole kidogo na kufikiria nje ya sanduku hakutoshea katika mfumo wa shule. Angeweza kuuliza swali lisilotarajiwa wakati wa ufafanuzi, hakujibu mara moja maoni ya mwalimu, hakuhesabu "kama inavyostahili", lakini kwa ujanja ambao baba yake alimfundisha. Na mwalimu "hakupenda" haswa, lakini akaanza kupuuza, asione (na labda akadharau daraja).

Binti ya rafiki yangu ni nyeti sana, mara moja aliogopa, mwanzoni aliendelea kuleta tano na nne, lakini wasiwasi wa siri ulijifanya ahisi na maumivu ya "phantom" na mashuka ya mvua. Wazazi walizungumza haraka na mwalimu, walifanya kazi na mwanasaikolojia, na mwishoni mwa robo ya mwisho kila kitu kilikuwa kimetulia; sasa mwanafunzi wa darasa la pili la baadaye anasubiri tena wa kwanza wa Septemba. Kitu kitatokea baadaye …

Hadithi hii - moja kati ya nyingi - inaonyesha wazi ugumu wa "kipindi cha mgogoro wa pili", kawaida hufanyika katika umri wa miaka saba au nane (hufanyika, kwa kweli, kwa njia tofauti, zingine mapema, zingine baadaye; yote inategemea mtoto). Inaaminika kuwa "mgogoro" huu hupita rahisi kuliko ule wa kwanza, kwa miaka mitatu au minne, na kwa hasara kidogo kuliko kijana "anayelipuka". Walakini, kwa maoni yangu, kipindi hiki ni ngumu zaidi kwa watoto, kwa sababu kawaida huhusishwa na "mshtuko" kama kwenda shule.

Miaka mitatu ya kwanza ya masomo ni muhimu sana: wanasaikolojia, madaktari, na waalimu wamekubaliana kwa ukweli kwamba jinsi mtoto anavyojithibitisha, jinsi anavyomaliza shule ya msingi inategemea ni viashiria vipi atahamia kiunga kingine na hata jinsi atakavyoendelea kusoma katika taasisi hiyo. Na mwanzoni inaweza kuwa ngumu sana. Ukweli ni kwamba wakati mtoto anajithibitisha, yeye, licha ya ujanja wake wote, anahisi kulindwa, mama yake yupo, hata ikiwa amemkasirikia. Kwa kiwango fulani, kijana ana maoni ya ulimwengu, wazo pana la ulimwengu unaomzunguka, mzunguko mkubwa wa marafiki, na mwanafunzi wa darasa la kwanza anaonekana kutupwa ndani ya maji. Mahitaji shuleni ni tofauti kabisa - ikiwa katika chekechea mtoto alicheza, alilala na alifanya kazi kidogo, sasa lazima afanye mengi mwenyewe, anahisi jukumu, mama hayupo kila wakati. Ikiwa kitu hakiendi vizuri - shuleni au katika familia, basi ugonjwa wa neva hutolewa.

Kwa kuongezea, shida zinaweza kuwa tofauti kabisa. Kwa mfano, talaka (au hali iliyo karibu na talaka) ya wazazi ambao, wakati wa vita vya familia, wanakumbuka mtoto tu wakati kupotoka kwa tabia yake (hadi kukimbia nyumbani), kusoma (alama mbaya na maoni) na ustawi huwa wazi sana. Mara nyingi kwa njia hii kijana mjanja hujaribu kuwaleta wazazi karibu, "hujilipiza kisasi" kwa ukosefu wa umakini, au hutoa ishara ya SOS kwa kutumia njia anazopata. Jambo lile lile wakati mwingine hufanyika wakati mtoto wa pili anaonekana katika familia; Kwa kuongezea, kaka au dada mkubwa anaanza kuonyesha "mtoto" - wamelala wamejikunja katika kitanda, huchukua kiboreshaji vinywani mwao, wanasema mbaya zaidi - "babble".

Hapa ni kwa mama - ni vizuri ikiwa unaweza kusafiri haraka na kumbadilisha mtoto kwenda kwenye shughuli zingine za kujenga. Licha ya shida zako zote, jaribu kutopoteza macho yoyote - mwanafunzi wako mdogo alirudi nyumbani kutoka shuleni akiwa amekasirika, aliongea juu ya marafiki zake, hakutaka kwenda masomo, alichoka, hakujilimbikizia. Hizi zinaweza kuwa ishara za kwanza za msiba unaokuja, kwa hivyo hakikisha kupata wakati wa kuzungumza, uliza unafanyaje, unachopenda, nini sio, ni shida zipi unakabiliwa nazo.

Ikiwa mtoto wako ni wa kizazi cha kimya (kuna pia vile vile - hawatasema maneno, yote lazima "avutwa"), tafuta njia tofauti, kwa mfano, uliza maswali ya kuongoza. Wacha tuseme unaona kuna kitu kibaya; usisite, anza: "Je! uko sawa? Je! unampenda mwalimu? Haugombani na marafiki wako? Je! ulipigana na Sasha? Kwa nini?" na kadhalika. Hata ikiwa majibu yote ni "ya kawaida", bado utaelewa ni wapi "jambo ni najisi". Usisimamishe, "mzungushe" mtoto zaidi, karibu hakika ana hitaji kubwa la kuzungumza, lakini kwa sababu fulani anapinga. Jikadirie mwenyewe - ikiwa mtoto wako yuko na tabia ya kiongozi, anaweza asifanikiwe katika uongozi darasani au kuna mashindano na mwanafunzi mwingine.

Ikiwa mtoto yuko kimya na ameondolewa, sifa hizi zinaweza kuzidishwa katika miezi ya kwanza ya shule. Ikiwa hii ni fidget, basi inawezekana kwamba dakika arobaini na tano ni kazi ngumu kwake (na Mungu, sijui ni nini cha kufanya hapa, lakini kwa namna fulani ni muhimu kupigana). Na fikia hitimisho linalofaa. Na kisha - nenda kwa hilo!

Yulia Alexandrova