Muundo wa darasa la 4-5 kwenye mada "Jinsi nilivyotumia msimu wangu wa joto"

2024 Mwandishi: James Gerald | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 14:17

Insha ya darasa la 4-5 juu ya mada "Jinsi nilivyotumia msimu wangu wa joto" ni kazi ya ubunifu ya kawaida iliyotolewa na waalimu baada ya kutoka likizo. Wacha tuchunguze mifano ya kazi ili iwe rahisi kwa wanafunzi kusafiri.

Muundo wa darasa la 4: maandishi mafupi

Wakati mwingine walimu huwauliza wanafunzi kuelezea likizo kwa ufupi. Ili kupata daraja bora, unahitaji kuingiza habari zote muhimu katika maandishi mafupi. Hapa kuna njia ya kufanya kazi:

“Majira haya ya joto yamekuwa mazuri. Nimekuwa nikingojea likizo tangu mwisho wa chemchemi, kwa sababu nilitaka kupumzika na marafiki na kwenda kwa bibi yangu kijijini.

Katika wiki za kwanza za msimu wa joto, bado tulikuwa na madarasa katika shule ya sanaa, na mimi na wavulana tulienda kuchora kwenye bustani. Walionyesha asili, walizungumza, walifurahi. Kisha masomo yakaisha, na wazazi wakajitolea kwenda kijijini. Kwa kweli, nilikubali kwa sababu niliwakosa babu na nyanya yangu.

Kulikuwa na wasiwasi mwingi katika kijiji. Sikupewa kazi nzito, lakini niliruhusiwa kulisha kuku na sungura, na pia nilimwangalia bibi yangu akinyonyesha ng'ombe. Mara kadhaa hata aliniruhusu nifanye mwenyewe. Sikufanya vizuri, lakini alinisifu hata hivyo.

Kurudi kijijini, nilicheza na wavulana wanaoishi hapa. Nilikutana na mvulana kutoka jiji langu ambaye pia alikuja hapa likizo. Tulibadilishana namba ili tusipotee.

Nilifurahiya sana likizo hii ya kiangazi. Natumai watakaofuata watafanana."

Ikiwa unahitaji kuongeza sauti, basi unaweza kuelezea asili ambayo ilikuwa katika kijiji.

Wakati wangu wa kupenda wa mwaka

Hii ni tofauti ya insha kwa darasa la 4 juu ya mada "Jinsi nilivyotumia msimu wangu wa joto." Mwanafunzi anazungumza juu ya jinsi anapenda wakati huu wa mwaka na anaelezea kwanini:

“Kuna likizo nyingi shuleni, lakini nazipenda zaidi zile za majira ya joto. Wao ni mrefu zaidi na huanguka kwenye msimu wangu unaopenda. Unaweza kujifurahisha haraka iwezekanavyo: nenda kwenye mto, tembea na marafiki, panda baiskeli. Sio lazima ukae nyumbani na uchoke. Na pia katika msimu wa joto nina siku ya kuzaliwa, ambayo ninatarajia siku zote.

Katika msimu huu wa joto nilitoka na marafiki sana. Tulikutana asubuhi na kukimbia kuzunguka uwanja hadi usiku. Wakati mwingine tulilazimika kwenda nyumbani kwa vitafunio, lakini hatukutumia muda mwingi juu yake.

Baba pia alichukua likizo, na familia nzima ilienda kuvua samaki. Nilipenda kuamka wakati wa jua kuchomoza ili nipate kuumwa. Baba hata alinunua fimbo maalum ya uvuvi, na niliweza kuvua samaki. Lakini mama yangu hakufanikiwa, ingawa tulimfundisha.

Mara moja niliruhusiwa kukaa hadi marehemu na moto. Ilikuwa ya joto na isiyo ya kawaida kutazama moto na kusikiliza milio ya matawi. Tulioka viazi juu ya moto, na zikawa kitamu sana.

Pia msimu huu wa joto nilienda kwenye maktaba, ambapo vitabu vingi vipya vilionekana. Sikutembea tu, bali pia nilisoma, na na marafiki. Tulipenda sana kazi "Dunno katika Jiji la Jua".

Likizo ilikuwa nzuri. Inasikitisha, waliruka haraka sana hata sikuona jinsi vuli ilivyokuja. Lakini ninafurahi kwenda shule - nitaenda darasa la 4. Ingawa tayari ninatarajia majira ya joto!"

Kuandika likizo na mpango

Insha juu ya lugha ya Kirusi na mpango juu ya mada "Jinsi nilivyotumia msimu wangu wa joto" inaweza kuchukuliwa kama msingi wa wanafunzi katika darasa la 4-5. Ni rahisi sana kutumia alama za pivot kuandika maandishi madhubuti.

Mpango:

1. Majira ninayopenda zaidi.
2. Kile nimejifunza juu ya likizo.
3. Mshangao usiotarajiwa.

“Nimekuwa nikingojea msimu huu wa joto kwa muda mrefu sana. Mwishowe, siku ya mwisho ya shule ilikuwa imekwisha, na nilienda barabarani nikiwa na hisia ya uhuru. Baba aliahidi kunipa baiskeli baridi kwa siku yangu ya kuzaliwa, ambayo siku zote nimekuwa nikiiota, ikiwa nina alama nzuri.

Wakati tarehe iliyosubiriwa kwa muda mrefu ilipofika, nilipewa baiskeli kubwa ya kasi inayobadilika. Mara tu nilipofika nyuma ya gurudumu, mara moja nikagundua kuwa kila kitu kitanifanikiwa. Nilijifunza hata hila kadhaa. Aliwaonyesha marafiki kwenye uwanja, aliwaambia wengi jinsi ya kuzifanya kwa usahihi.

Lakini siku moja tuliamua kushindana na mvulana mmoja - ambaye atafika shuleni haraka. Ingawa alikuwa na baiskeli ya kawaida, sio ya mwendo wa kasi, alinipitia. Bado sielewi jinsi alivyofanya hivyo, na hakuniambia. Anasema kwamba lazima ujifunze mwenyewe. Utalazimika kuboresha ujuzi wako zaidi. Lakini ninafurahi sana kuwa ndoto yangu imetimia."

Unaweza kuchukua nafasi ya baiskeli na burudani ya mwanafunzi mwingine yeyote.

Kwa darasa la 5

Insha ya darasa la 5 juu ya mada "Jinsi nilivyotumia msimu wangu wa joto" inapaswa kuwa ya kina na kusoma. Fikiria chaguo ambalo mwanafunzi alienda kijijini na kuelezea maoni yake ya hii:

Majira ya joto yalikuwa ya kuvutia kwa kushangaza. Mwezi wa kwanza niliokaa jijini, mara nyingi nilikaa kwenye kompyuta, kwa hivyo sikuona hata jinsi wakati ulivyopita. Lakini basi wazazi wangu waliamua kwamba wangenipeleka kwa babu na baba yangu katika kijiji. Sikujali, nilitaka kupumzika na kujifunza kitu kipya.

Jambo la kwanza ambalo lilinigonga ni kwamba wakati wa kijiji ulionekana kwenda tofauti. Na wakati huo huo uko busy na kitu siku nzima. Niliamka asubuhi na mapema kumsaidia bibi yangu na bustani ya mboga. Shinikizo katika usambazaji wa maji ni dhaifu sana, kwa hivyo nilikwenda kisimani kupata maji. Kubeba ndoo ni ngumu, lakini nilikuwa nikifanya hivyo. Hadi wakati wa chakula cha mchana, babu na nyanya walinipa kazi, na kisha wacha niende kutembea.

Katika kijiji nina marafiki ambao tulitembea nao katika fursa ya kwanza. Wakati siku ni za moto, tulienda mtoni. Mara moja walichukua hata viazi kutoka bustani ya bibi yangu (aliruhusu) na kuoka juu ya moto. Ladha yake haikuwa ya kawaida sana, lakini niliipenda. Na babu yangu alinifundisha jinsi ya kupika supu juu ya moto.

Wakati wa jioni sisi sote tulikaa pamoja kwenye meza kubwa na kunywa chai. Wakati mwingine marafiki zake walikuwa wakimtembelea bibi yake, na kisha walifurahi na kucheza. Wakati huo, nilikuwa nikisoma vitabu au kuandika katika shajara, ili nisisahau chochote. Na alihesabu siku hadi akarudi nyumbani, kwa sababu aliwakosa wazazi wake.

Nilipoondoka kijijini, nilihisi huzuni kidogo. Bado, mara chache huwaona babu na nyanya yangu, wao wenyewe hawawezi kuja kwetu, na wazazi wako busy, mara chache huchukua likizo. Lakini msimu ujao wa kiangazi hakika nitatembelea kijiji hicho tena."

Chaguo jingine kwa darasa la 5

Watoto mara nyingi hupewa jukumu la kuandika insha juu ya lugha ya Kirusi, na mwishoni mwa likizo za majira ya joto wanaulizwa kuandika hadithi juu yake. Kazi hii ya ubunifu imepangwa kila mwezi:

Ninapenda majira ya joto sana. Kila wakati inakwenda tofauti kwangu, lakini inavutia kila wakati. Mwaka huu, likizo zilikuwa ngumu sana! Mnamo Juni mimi na wazazi wangu tulienda baharini. Huko nilikwenda kwa dolphinarium kwa mara ya kwanza, na pia tulikuwa kwenye zoo kubwa na wanyama wengi tofauti. Nao walikula barafu karibu kila siku.

Mnamo Julai, nilitembea sana uani na marafiki zangu. Nina kumbukumbu moja wazi: siku ilikuwa jua, lakini ghafla anga lilikuwa limefunikwa na mawingu, na mvua kubwa ilianza. Wavulana na mimi tulijikimbilia kwenye glazebo ndogo na tukaangalia mvua huko. Wote walikuwa wamelowa, lakini ilikuwa ya kufurahisha. Pia walicheza mpira wa miguu sana, na hata walipanga picnic mara kadhaa.

Mnamo Agosti, nilienda katika jiji lingine kutembelea babu na nyanya yangu. Huko nilikwenda nao kwenye dacha na hata nikakusanya mavuno yangu ya kwanza ya matango. Na babu yangu alinifundisha jinsi ya kuchimba viazi kwa usahihi. Nilileta utajiri huu wote nyumbani ili kuwaonyesha wazazi wangu.

Likizo ilikuwa nzuri. Nilipenda sana bahari na kwenye dacha na babu yangu. Na sasa nitatarajia msimu ujao wa joto."

Kuandika insha ya likizo ya majira ya joto sio ngumu sana ikiwa unatumia chaguzi hapo juu kama mifano. Mwanafunzi hakika atapata alama bora - jambo kuu ni kujaribu na kuelezea kwa dhati hisia zake za wakati uliotumiwa.

Matokeo

1. Ni rahisi sana kuandika insha kulingana na mpango ili maandishi yawe sawa na ya kimantiki.
2. Ni muhimu kuelezea hisia zako kutoka likizo, sio tu kile ulichofanya.
3. Unaweza kuzungumza juu ya likizo kwa kuzipanga kwa miezi, au tu kuchambua jinsi msimu wa joto ulikwenda kwa jumla.